Pourquoi faire un bilan neuropsychologique ?

Le psychologue spécialisé en neuropsychologie est à même d’accueillir des personnes dès lors qu’il y a un questionnement sur le fonctionnement cognitif ou comportemental. Le bilan neuropsychologique chez l’enfant et l’adolescent peut être préconisé dans les cas suivants :

• difficultés scolaires,
• difficultés comportementales,
• haut potentiel intellectuel,
• troubles intellectuelles,
• troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie…),
• troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) : agitation, difficultés à se concentrer, enfant « dans les nuages », impulsivité,
• troubles neurologiques (épilepsie, traumatisme crânien, AVC),
• complication pendant la grossesse et/ou l’accouchement,
• troubles neurovisuels,
• troubles des fonctions exécutives (difficultés à s’organiser dans son travail ou au quotidien, à planifier, à faire plusieurs choses à la fois, manque d’inhibition).

Le bilan neuropsychologique :

Il consiste à explorer le fonctionnement cognitif à l’aide de tests standardisés :

• l’efficience générale (QI),
• la mémoire,
• les capacités d’attention/concentration,
• les fonctions exécutives (planification, raisonnement, logique, stratégies, motivation, initiative, flexibilité mentale…),
• les fonctions visuo-spatiales,
• la motricité (praxies),
• la cognition sociale.

Comment se déroule le bilan neuropsychologique ?

Un entretien initial : l’anamnèse est le premier rendez-vous. C’est un temps où nous allons faire connaissance et comprendre les raisons de votre démarche. Au cours de cet échange, le neuropsychologue va également : 

• recueillir des informations biographiques,
• recueillir des informations sur le développement de l’enfant,
• recueillir des informations sur votre quotidien : sommeil, traitements médicaux, alimentation, scolarité…
• vous informer sur le déroulement du bilan.

Le bilan : des tests adaptés à la problématique seront choisis et administrés par le neuropsychologue. Les tests utilisés sont standardisés et permettent de situer les scores par rapport à une moyenne. L’observation clinique fait partie intégrante du bilan dont l’objectif est d’établir précisément les processus qui dysfonctionnent et les processus préservés et de pouvoir proposer des solutions adaptées. Il est important de venir le plus reposé possible et d’apporter, si vous possédez, lunettes, appareils auditifs, etc…

La restitution : les résultats seront expliqués ainsi que les propositions d’aménagement et de prise en charge si nécessaire. Ce rendez-vous s’effectue avec ou sans l’enfant selon son âge et la problématique. C’est un temps d’échange où je répondrai à toutes vos questions.